导师在MBA论文写作中起到什么作用？

导师在英文中可以称为Advisor或者Supervisor，角色应该是指导者、建议者，对于MBA学生来说，导师的最重要作用在于对论文写作提供专业性的指导意见，引导MBA学生的努力方向，对论文写作过程中遇到的问题提供建议。

每个MBA论文需要学生自己去努力完成，导师会提供建议，但他们不会帮助你核实每一个细节应该怎么做，更不会替代你完成论文的相关工作；导师会检查论文相关环节进展，比如选题、开题、结果分析等，也会审核论文是否达到送审的要求。

一篇论文是否有价值，最终由论文的读者来决定；判断一篇MBA论文是否达到学位要求，需要经过导师、评阅人、答辩人、学位委员会等具有专业知识的读者评判。导师也许是MBA论文最早的读者之一，他们会给出专业性的修订意见。在导师同意送审以后，评阅人同样是论文的读者，他们的工作也是给出建设性的修订意见；答辩人的角色也是类似。

尽管导师、评阅人、答辩人的观点会存在不一致，但在论文专业标准的要求方向上应该是统一的。他们是具有专业专长的读者，他们的角色都应该是MBA论文的促进者，而不是拦路人。除非有与专业知识无关的个人因素，导师是不会故意难为一篇已经达到评阅要求的论文，因为促进MBA学生完成论文本身就是他们的职责，故意难为一篇已达标论文对他们并无益处。

每位导师都会希望指导的MBA学生论文准备非常充分，不需要花费太多的精力指导，就可以相对独立地完成自己的MBA论文；或者，自己的学生非常聪明能干，导师只要说几个要点，学生就可以完全领悟论文的要求。遇到这样的学生，指导论文就会是一件非常轻松的工作；但事与愿违，导师和学生通常对于论文的认识差距甚大，甚至在同样描述一个论文要求的时候，双方的理解都会不一样。这些差距是导师对论文提出修订性意见的原因，这本身是由于双方对论文工作的认识有着很大的差异所引起的。所以，导师与学生需要有交流、有讨论，导师要能够了解学生希望表达的内容，学生要能够领会论文表达的要求，双方才能充分沟通论文工作信息，推进论文写作工作。

完成毕业论文，争取MBA学位是每一位学生自己希望完成的事情。在论文工作过程中，如果你希望得到导师的指导，那么通常MBA学生需要主动、积极的去问他们。现实中，尽管导师的工作职责是提供关于论文的指导意见，但是导师们都承担着多个角色的工作（包括教学、科研、指导各类学生论文、承担公共事务等多个方面），而且导师需要同时指导多个MBA学生的论文，这意味着你的导师主动来找你询问论文进度的可能性是微乎其微的。如果你不主动地去争取导师的时间，那么就意味着放弃与导师交流的机会。这就如同在课程阶段逃课一样，尽管老师可能没有察觉，没有看到对你有什么直接负面影响，但你却损失了学习交流的机会，对如何系统表达观点可能也缺乏认识。

在现代中国的大学中，研究生对导师有一个别样的称呼，叫做“老板”。其实，由于学科的差异，这个称呼对于大多数社会科学领域的论文导师是很不合适的。首先，指导MBA论文不会给导师带来什么收益，它只是导师众多工作内容中的一项，也是导师应该完成的工作职责。它与导师的工作激励、职务晋升等几乎没有直接联系。其次，MBA论文应该是学生在相对独立的情况下完成的，导师主要是给予建议监督，学生本人的主观能动性起到了关键性的作用，导师与学生之间也并不存在着任何的劳动契约关系。再次，论文阶段本身是MBA学习的部分内容，通过这个阶段训练，掌握系统分析管理问题的能力是MBA学生的学习目标。毕业论文的结果是这个阶段的产出，但对于学生而言，与导师交流论文的过程可以帮助他提升系统表达的能力，论文写作的过程比单纯结果更加重要。